Intervenções pedagógicas no processo de leitura de textos matemáticos

Muitos estudantes do Ensino Medio do IFRS - Campus Restinga, em sua maioria do primeiro ano, possuem dificuldades ao ler e interpretar os enunciados das atividades trabalhadas na disciplina de Matematica, o que provavelmente se deve a um ensino precario que tiveram em sua antiga escola. Isso acaba acarretando na nao resolucao dos problemas matematicos e, consequentemente, dificulta o processo de aprendizagem dos conteudos posteriores por falta de uma base adequada de conhecimento. Por isso, este trabalho busca auxiliar esses estudantes. E, para o cumprimento desse objetivo, foram adotados como metodos: elaborar sequencias didaticas que auxiliem no desenvolvimento e no aprimoramento da compreensao leitora de textos e enunciados matematicos; implementar as sequencias didaticas semanalmente em atendimentos adicionais de reforco; e, por fim, analisar os resultados das intervencoes. Primeiramente, os professores de matematica do campus foram procurados para obter-se informacoes das dificuldades mais comuns encontradas pelos estudantes ao realizarem as atividades. Com essas informacoes em maos, os bolsistas, juntos de sua orientadora, reuniram-se diversas vezes para discutir os motivos desses impasses e o que poderia ser feito para supera-los. Foram descobertos padroes nas dificuldades enfrentadas, tais como empecilhos causados por termos especificos frequentemente usados nos textos da disciplina, o que pode indicar o desconhecimento do significado dessas palavras. Alem disso, foram identificados os conteudos que parecem causar mais dificuldades aos alunos. O reconhecimento desses padroes serviram para fazer um direcionamento mais preciso na preparacao das atividades, que foi o foco durante o primeiro semestre do ano. Os atendimentos ministrados pelos bolsistas estao previstos para iniciarem no segundo semestre. Eles serao oferecidos aos alunos indicados pelos professores de Matematica. Com isso, e esperado que, ao longo dos atendimentos, os alunos possam aproveitar as horas extras de estudo e, assim, conseguir ultrapassar suas dificuldades na disciplina.