Konzeption und Evaluation eines vorklinischen medizinischen Wahlpflichtfaches „Sicherheitskultur in der Medizin: Jeder Fehler zählt!“

Zusammenfassung Hintergrund Die Starkung der Patientensicherheit als Thema im humanmedizinischen Studium wurde wiederholt, u.a. von der Weltgesundheitsorganisation, gefordert. Bei den Lehrenden herrscht jedoch Unsicherheit bei der Frage nach dem optimalen Zeitpunkt, diese Thematik in bestehende Curricula zu integrieren. Ziel dieses Artikels ist die Darstellung von Lernzielen sowie der Konzeption und Evaluation eines zweitagigen Wahlpflichtfaches zur Sicherheitskultur im fruhen vorklinischen Studienabschnitt der medizinischen Fakultat Frankfurt am Main. Nach unserem Kenntnisstand ist dies das in Deutschland zum fruhesten Zeitpunkt des Medizinstudiums angebotene Wahlpflichtfach zu diesem Thema. Methode Es wurden Lernziele formuliert, Lehrmethoden festgelegt und das Wahlpflichtfach zum Thema Sicherheitskultur im Wintersemester 2019/20 durchgefuhrt. Anhand eines Fragebogens erfolgte eine quantitative und qualitative Evaluation zur Akzeptanz des neuen Wahlpflichtfachs durch die teilnehmenden Studierenden. Weiterhin wurde untersucht, wie die Rollenspiele zum Erlangen der kommunikativen Lerninhalte bewertet wurden. Zustimmung und Ablehnung wurden auf einer sechsstufigen Likert-Skala ausgewertet. Ergebnisse Das resultierende Wahlpflichtfach bestehend aus einem thematischen Input per Filmausschnitt, Impulsvortragen, Rollenspielen und Diskussionsrunden wird dargestellt. 19 Medizinstudierende der Vorklinik haben teilgenommen. Die quantitativen und qualitativen Evaluationsergebnisse zeigen in der Gesamtheit positive Resultate (1,2 ± 0,5 nach Schulnoten) mit einer hohen wahrgenommenen Wichtigkeit des Themas. Die Studierenden beurteilten die didaktische Umsetzung der Lernziele als sehr gut und konnten verschiedene Fehlerquellen kennenlernen. Diskussion Das vorklinische Wahlpflichtfach erscheint geeignet, um Medizinstudierenden die Relevanz des Themas Patientensicherheit aufzuzeigen und sich konstruktiv fachlich damit auseinanderzusetzen. Es kann als Best-Practice-Beispiel fur die Entwicklung von vergleichbaren Lehrformate an medizinischen Fakultaten dienen. Schlussfolgerungen Auf Grund der Ergebnisse konnen wir konstatieren, dass schon die Vorklinik als fruher Zeitpunkt im Studium geeignet ist, fur die Bedeutung des Themas Patientensicherheit zu sensibilisieren.