口述视角下的五十年代中国农村扫盲教育——以河南、陕西、山西部分农村为例

从口述史料的角度，以部分农村访谈资料为例，对50年代中国农村扫盲教育的特点、局限及成效等方面进行分析，可以补充文献资料的不足和填充普通人历史资料的匮乏，同时也可以反映历史的真实。并能给当前农村成人教育工作以启示与借鉴。