Störungen der Intelligenz

Psychologische und padagogische Klassifizierungsversuche der Intelligenzstorungen vernachlassigen weitgehend die Ursachenforschung. Sie zentrieren sich auf das aktuelle Zustandbild, das durch unterschiedliche Motivation und Erfahrung entstanden sei. Es interessiert so das gegenwartige Verhalten und das, was durch Betreuung und Erziehung erreicht werden kann. Eine psychiatrisch-arztliche Sicht darf auf die Erkennung und Klassifizierung von Krankheitseinheiten, damit auch auf den Aspekt der Verursachung, neben dem der Pravention und Behandlung, nicht verzichten, was nicht bedeutet, das der Arzt soziale Entwicklungsbedingungen vernachlassige. Er bezieht damit auch keine „pessimistisch-fatalistische Einstellung“, wie ihm gelegentlich vorgehalten wird, sondern bleibt lediglich auf dem sowieso schon schmalen Boden der Realitat gesicherten Wissens.