한국과 중국 중학생들이 지각한 학교 분위기, 유능감 및 학교 만족도가 학교적응에 미치는 영향

본 연구에서는 한국과 중국의 중학생들을 대상으로 이들이 지각한 학교 분위기, 유능 감, 학교 만족도 및 학교 적응 변인들에 어떠한 차이가 있는지. 한국과 중국 중학생들이 지각한 학교 분위기, 유능감 및 학교 만족도는 이들의 학교 적응에 직·간접적 영향을 미치는지를 살펴보고, 이들 변인들 간의 관계모형에서 국가(한국·중국)에 따른 집단 간 차이가 있는지를 탐색해 보고자 하였다. 이를 위해 본 연구에서는 한국과 중국의 중 학생 총 854명을 최종분석대상으로 선정하였다. 본 연구 결과, 중국 중학생들이 한국 중 학생들에 비해 더욱 긍정적인 학교 분위기를 지각하고, 유능감, 학교 만족도 및 학교 적 응이 더욱 높은 것으로 나타났다. 또한 학교 분위기는 학교 적응에 직접적으로 긍정적인 영향을 미치며, 유능감 및 학교 만족도를 거쳐 학교 적응에 간접적으로 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그리고 학교 분위기가 학교 만족도에 미치는 영향은 한국 학생 들에 비해 중국 학생들이 미미하지만 높게 나타났는데, 유능감이 학교 적응에 미치는 영 향은 중국 학생들에 비해 한국 학생들이 높게 나타났다. 나머지 경로는 두 집단 간에 유 의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 한국과 중국의 중학생들을 대상으로 한 본 연구 결 과는 양국 중학생들의 학교환경과 관련한 다양한 특성을 이해하고, 이들의 학교적응 증 진 방안을 모색하는데 도움을 줄 수 있을 것으로 기대되며, 향후 한・중 청소년의 학교 적응 영향요인 변화추이 비교연구를 위한 기초자료로 활용될 수 있을 것으로 기대된다.