Tecnología para la enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales: evolución, desafíos y nuevas perspectivas

Las ultimas decadas han visto una implementacion cada vez mas profunda de las herramientas digitales en la ensenanza de la Historia y las Ciencias Sociales. Este articulo ofrece una panoramica de algunos de los debates que han tenido lugar desde la decada de 1990 sobre el potencial de la tecnologia para transformar la practica educativa en esta area, analizando esperanzas y reticencias, y el cambio en las metodologias didacticas. A continuacion, se examinan algunas de las caracteristicas especificas de la educacion historica, incluyendo el trabajo con fuentes historicas digitalizadas, el uso de repositorios, y la puesta en marcha de investigaciones en el aula, analizando los resultados de investigaciones empiricas llevadas a cabo en los ultimos anos. Por ultimo, se detallan las principales tendencias en la investigacion educativa en Historia y Ciencias Sociales, identificando algunas de las contribuciones mas importantes y las lineas de futuro en la investigacion en este campo.