Una metodología grupal como propuesta de acompañamiento integral en educación superior PACEUPLA

El presente trabajo da por cuenta un proceso piloto realizado en el contexto de Acompanamiento en la Educacion Superior (AES) en el Programa de Acompanamiento y Acceso Efectivo a la Educacion Superior de la Universidad de Playa Ancha (PACEUPLA) que tuvo por objetivo “favorecer la inclusion y permanencia de los y las estudiantes de la Universidad de Playa Ancha mediante el fortalecimiento de su identidad personal, vocacional y profesional”. La estrategia se fundamenta en el abordaje integral de la Orientacion Vocacional (Oliveiros, 2012) y en la focalizacion de los aspectos identitarios personales, sociales y profesionales (Aisenson, Virgil, Rivarola, Rivero, Polastri Siniuk y Scharwcz, 2010; y Almeyda, 2014).En este marco, los y las estudiantes asisten de manera voluntaria a un espacio grupal situado desde la Pedagogia de la Potencia y Didactica no Parametral (Salcedo, 2009) de orden activo – participativo y donde son tratados los tres modulos especificados.Durante el proceso se observaron altos grados de satisfaccion y compromiso (100%) con el proceso propuesto incluso en periodos de movilizacion estudiantil, ademas de altas calificaciones (5,9) y porcentajes de asistencia (86%).Se concluye que los y las estudiantes valoran espacios de Autocuidado Estudiantil, de Relaciones Intercarreras y Transversalidad Generacional en un espacio de apoyo mutuo, sin juicios de valor tendientes a la promocion de la salud mental.