Las prácticas voluntarias no puntuables: un complemento al proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado

La Red Teoria y Practica de la Comunicacion esta implementando las denominadas “practicas voluntarias no puntuables”. Estas actividades, que no tienen una puntuacion asignada, se conforman en base a una serie de ejercicios que el profesorado plantea durante el curso. Bajo este contexto, el presente estudio pretende: a) Observar si los alumnos tienen una actitud favorable hacia este tipo de practicas; b) Analizar las causas de por que un determinado conjunto del alumnado no las realiza; y c) Recoger las propuestas del alumnado sobre este tipo de actividades con el objetivo de mejorarlas y adaptarlas a los planteamientos expuestos. La metodologia utilizada ha sido un cuestionario online realizado por los alumnos de primero (se parte de una poblacion de 229) del Grado en Publicidad y Relaciones Publicas en la asignatura Fundamentos de la Comunicacion II. Los primeros resultados apuntan a que la practica totalidad del alumnado esta de acuerdo en que se le ofrezca la oportunidad de realizar este tipo de practicas; sin embargo, prefieren que tengan una puntuacion fija asignada y que el tema de las mismas sea consensuado entre profesor y alumno o que sea este ultimo el que lo elija. A partes iguales, la mitad de los estudiantes encuestados prefieren realizarlas de forma individual frente a la otra mitad que las prefiere realizar de forma grupal