El mundo de las fracciones: blog interactivo que favorece la resolución de problemas con fracciones en alumnos de nivel educativo básico y medio

espanolEn esta investigacion, se abordo la necesidad de desarrollar en alumnos de nivel educativo basico y medio la habilidad para entender y resolver problemas que involucren operaciones basicas con fracciones. Partiendo de la estrategia de innovacion educativa basada en evidencia, se planteo el uso de recursos tecnologicos como apoyo en el estudio de estos temas. La pregunta generadora fue: ?como puede influir el uso de un blog con videos educativos en el desarrollo de habilidades para la solucion de problemas en alumnos de nivel educativo basico y medio? El metodo de investigacion fue el estudio de casos con proposito descriptivo. Participaron 121 estudiantes de cinco espacios educativos, uno en Colombia y cuatro en Mexico. Se emplearon dos talleres con problemas y un cuestionario final en el que se pregunto a los ninos como usaron el blog y su percepcion sobre los recursos. Los resultados se analizaron a traves de una hoja de calculo, con la comparacion de promedios. Se concluye que el blog se utilizo como medio para consultar videos, pero la reproduccion de estos, apoyo que desarrollaran habilidades para resolver problemas, en particular la comprension del problema y la verificacion de los resultados y el procedimiento. EnglishIn this research, the need to develop in students of basic educational level and means the ability to understand and solve problems involving basic operations with fractions addressed. From educational innovation strategy based on evidence, the use of technological resources was raised to support the study of these issues. The generating question was: how can influence the use of a blog with instructional videos on developing skills for problem solving in students primary and secondary education? The research method was the case study with descriptive purpose. 121 students participated in five educational areas, one in Colombia and four in Mexico. Two workshops with problems and a final questionnaire which the children were asked how they used the blog and their perception of the resources were used. The results are analyzed using a spreadsheet, with the comparison of averages. We conclude that the blog was used as a means to consult videos, but breeding them, supported them to develop problem solving skills, including understanding of the problem and verification of results and the process.