Die Konzeption, Erstellung, Erprobung und Evaluation von Lern- und Erklärvideos zum Rechnungswesen – Die Durchführung einer Lernveranstaltung im Studium für das Lehramt an berufsbildenden Schulen nach dem Konzept Forschenden Lernens

Die Integration digitaler Medien in berufsbildende Lehr-Lern-Prozesse stellt gleichermasen fur die Lernenden und fur die Lehrenden an berufsbildenden Schulen eine aktuelle und wichtige Herausforderung dar, kann aber auch neuartige Zugange zu klassischen Themen und Inhalten, bspw. dem traditionell fur die Schuler/-innen schwer zuganglichen Rechnungswesen, eroffnen. Um dies zu befordern, ist es jedoch notwendig, dass den angehenden Lehrer/-innen an berufsbildenden Schulen bereits wahrend ihres Studiums im Rahmen von Lehrveranstaltungen Moglichkeiten geboten werden, Medienkompetenzen und medienpadagogische Kompetenzen aufzubauen und Erfahrungen zu deren Erstellung, Einsatz und Bewertung zu sammeln. Am Fachgebiet Berufs- und Wirtschaftspadagogik der Carl von Ossietzky Universitat Oldenburg wurde deshalb im Sommersemester 2018 die Lehrveranstaltung „Neue Medien im Rechnungswesenunterricht“ durchgefuhrt. In dieser wurden dreizehn thematisch ausgerichtete und padagogisch aufbereitete Lern- und Erklarvideos fur funf zentrale Themen des externen Rechnungswesens in drei Seminaren von Studierenden des Masters of Education (Wirtschaftspadagogik) konzipiert, produziert und in dreizehn unterschiedlichen Klassen an berufsbildenden Schulen erprobt sowie evaluiert. Alle erstellten Lern- und Erklarvideos wurden nach Abschluss der Lehrveranstaltung der Offentlichkeit kostenlos auf dem YouTube-Kanal des Fachgebiets zur Verfugung gestellt. Die erforderlichen Uberlegungen und erhaltenen Einsichten werden im vorliegenden Beitrag erlautert.