La argumentación como eje central de un programa formativo para biología de bachillerato

La argumentacion tiene como principal objetivo el avalar una conclusion, hipotesis o teoria mediante el uso de una serie de pruebas. La importancia de aportar argumentos dentro del lenguaje cientifico de nuestro alumnado de bachillerato nos permite exponer las evidencias necesarias en un momento dado para defender la idea que se propone. El principal objetivo del presente capitulo es describir un programa formativo disenado para desarrollar la competencia en argumentacion en estudiantes de bachillerato. El programa se ha desarrollado en los dos cursos correspondientes al bachillerato. Para la seleccion y secuenciacion de actividades que forman parte del programa se ha utilizado el esquema de aprendizaje progresivo sobre argumentacion propuesto en la literatura que incluye tanto la construccion como la critica de argumentos cientificos. Se describe la estructura general y se analizan los aspectos concretos de la argumentacion tratados en cada una de las actividades que lo constituyen. El primer ano del programa formativo se dedica fundamentalmente a la construccion de argumentos y se inicia a la critica. El segundo ano, el programa se centra fundamentalmente en la critica de argumentos. Este programa formativo se ha llevado a cabo con un grupo de veintiun estudiantes de biologia de bachillerato del centro M.a Inmaculada de Antequera (Malaga). Finalmente, se hacen algunas consideraciones finales sobre resultados obtenidos y la percepcion de estudiantes acerca del programa.