Faut-il favoriser rapidement l’enseignement 2.0 dans les écoles? ou les dommages collatérauxd’une implantation sauvage des NTICE

L’auteur analyse l’echec du projet d’implantation du TBI (tableau blanc interactif) dans toutes les ecoles du Quebec et il en devoile les causes. Il regarde ensuite les chances de succes de l’implantation massive de la tablette numerique. Il en deduit que, pousse par les injonctions des industriels du materiel, le projet a peu de chance de reussir parce que l’on n’a pas tenu compte du contexte social de l’operation qui doit etre un processus de coconstruction entre tous les partenaires. En education, les professeurs sont souvent les victimes des “inventions” des technologues de l’education qui sont si prompts a implanter leurs nouveaux systemes. Heureusement, le projet cree la controverse au Quebec et le debat public est lance.