新课程高中数学中的“有轨尝试”学习方法研究

在“有轨尝试学习”过程中,教师应展示教学目标,揭示知识形成过程,再通过目标形成训练,培养学生自学、探索和创新能力,提高学习效率,变传统的被动学习为主动学习.教师要认真钻研教学大纲和教材,把握教学中各知识点的深浅度,开展适当的训练,结合学生的实际,循序渐进,使学生逐步养成良好的数学学习习惯.