Analysis of EFL teachers’ skills, attitudes, and ICT use in Ecuadorian public high schools

La presente investigacion, tiene como objetivo investigar y analizar las destrezas y actitudes que los profesores secundarios del Ecuador tienen al momento de usar TIC en sus clases. Este estudio se realizo con una muestra de 10 profesores de ingles como lengua extranjera que trabajan en cuatro diferentes colegios publicos del Ecuador. Esta muestra heterogenea estuvo conformada por hombres y mujeres con una edad de entre 26 a 45 anos, los mismos que tienen una experiencia docente de al menos 4 anos. Para llevar a cabo este estudio se utilizo una metodologia mixta para lo cual se utilizaron una encuesta y una entrevista. Los datos obtenidos fueron analizados en base a tres preguntas de investigacion y al marco teorico. Despues de esta investigacion se llego a una destacable conclusion que determina que los profesores de ingles de en los colegios muestran actitud positiva frente al uso de TIC en sus clases, pero su actitud positiva no es acompanada por un frecuente uso de dichas herramientas ni tampoco por un elevado conocimiento en la habilidad para usar las mismas.