Vybraná zjištění výzkumu stavu a pojetí rozvoje informačně technologických kompetencí na základních školách

V letech 2012 a 2013 byl na pracovisti autorů tohoto sděleni řesen vý¬zkumný projekt „Informacně technologicke kompetence děti a jejich rozvoj na zakladnich skolach“. Clanek podava strucnou zpravu o pojeti tohoto projektu orientovaneho na poznani stavu, struktury a tendenci rozvoje informacně technologických kompetenci a budovani informacně technologic¬ke gramotnosti žaků na zakladnich skolach. Charakterizuje hlavni zjistěni výzkumu ve vybraných problemových oblastech zahrnujicich charakteristiky a tematicke celky informatických výukových aktivit a strukturu ICT kompetenci ucitelů informatických předmětů. In 2012 and 2013, the authors of this paper worked on the research project “Information Technology Competencies of Children and Their Development in Primary and Lower Secondary Schools”. This article briefly reports on this project focused on examining the cur¬rent state, structure and trends in development of ICT literacy education in Czech primary (ISCED 1) and lower-secondary schools (ISCED 2). It presents the key findings of the research in particular issues including characteristics and thematic units of educational ICT activities and structure of teachers’ ICT skills.