신입생 동기유발 프로그램이 예비유아교사의 교사동기 및 교직열정에 미치는 효과

본 연구는 신입생 동기유발 프로그램이 예비유아교사의 교사동기 및 교직열정에 미치는 효과를 분석하여 예비유아교사의 자질 함양을 증진시킴에 그 목적이 있다. 본 연구는 2017년 3월 1일부터 3월 28일까지 4주 동안 G시에 소재하는 N대학교 유 아교육과의 1학년 신입생 31명을 대상으로 신입생 동기유발 프로그램에 실시하였다. 본 연구를 위한 검사도구로는 김현진(2012)과 박보라(2014)의 교사동기 척도와 김현 진(2012)의 교직열정 척도를 활용하였다. 신입생 동기유발 프로그램에 참여한 31명 을 대상으로 설문을 실시하여 수집된 자료는 대응표본 t-검증을 실시하여 분석하였 다. 본 연구 결과, 첫째, 신입생 동기유발 프로그램이 예비유아교사의 전체적인 교사 동기에 유의미한 효과가 있는 것으로 나타났으며, 지적자극, 아이들과의 활동, 자기 평가, 애타주의 정신, 일의성격 등의 하위요소 모두 유의미한 효과가 있는 것으로 나 타났다. 둘째, 신입생 동기유발 프로그램이 예비유아교사의 교직열정에 유의미한 효 과가 있는 것으로 나타났으며, 열정, 조화로운 열정, 집착적인 열정 등의 하위요소 모두 유의미한 효과가 있는 것으로 나타나 예비유아교사로서 갖추어야 할 자질인 교 사동기 및 교직열정 함양에 긍정적인 효과가 있음이 규명되었다.