让班级在故事的土地上诗意栖居--“班级微故事”的实践与思考

班级工作的重中之重是道德教育，而树立道德榜样、用孩子来影响孩子是有效的方法。笔者所在学校每天夕会的10分钟交由班主任集中处理班务，为避免单纯的道德说教，我利用这10分钟开展了“班级微故事”的实践，即把发生在孩子身边的榜样行为，编成诗意的美德故事，让学生在倾听中受教育。“班级微故事”前期为“夕会故事”，类似微型小说；后期又简化浓缩为“一句话美德故事”，相当于当下流行的微博。“班级微故事”力求将视角切换到班级群体中的每个个体，努力发现和挖掘生活中的真善美。哪怕只是偶然，也借机放大，以固化成定势，让优秀成为习惯。