İLKÖĞRETİM FEN BİLGİSİ ÖĞRETİMİNDE ANALOJİLERİN KULLANIMI: “ÖRNEK UYGULAMALAR”

Fen Bilgisi egitimi ile ilgili yapilan ulusal ve uluslar arasi calismalar ilkogretim seviyesindeki ogrencilerin kavramlari algilamada zorlandiklarini ve fenle ilgili konularda cesitli kavram yanilgilarina sahip olduklarini ortaya koymaktadir 2000 yilinda yapilandirmacilik kurami isigi altinda yenilenen Fen Bilgisi ogretim programinda matematiksel bilgi ve beceriler gerektiren konular hafifletilmis daha cok kavram ogretimine onem verilmistir Bu program ayni bakis acisiyla 2004 yilinda Fen Teknoloji Toplum ve Cevre konulari arasindaki iliskileri de kapsayacak sekilde Fen ve Teknoloji olarak degistirilmistir Bilindigi uzere fen derslerinde ogrenciler varligi bilinen ancak gozle tam olarak gorulemeyen atom elektron vb soyut kavramlari anlamakta zorluk cekmektedirler Bu problemlerin giderilmesinde kullanilabilecek cesitli yontem ve teknikler bulunmaktadir Bu tekniklerden bir tanesi de analojilerdir Analojiler kavram ilke ve formuller arasindaki bazi yonlerin birbirine benzemesidir Daha kesin bir dille analoji bu kavram ilke ve formullerin benzer ozellikleri arasinda kurulan saglam bir koprudur Bu calismanin amaci analojilerin Fen Bilgisi ogretiminde nasil kullanilabilecegi ile ilgili ozet bilgiler vermek ve fizik kimya ve biyoloji alanlariyla ilgili analoji orneklerini sunmaktir