Vivências de professores acerca dos primeiros socorros na escola

Objetivo: desvelar as vivencias de professores do ensino infantil e fundamental sobre primeiros socorros na escola. Metodo: estudo descritivo, qualitativo realizado em maio de 2014, a partir de grupo focal com nove professores da rede municipal de Bom Jesus-PI. Ocorreu gravacao de audio, o conteudo foi transcrito, os dados foram processados no software IRAMUTEQ e analisados a partir da Classifi cacao Hierarquica Descendente. Resultados: foram obtidas tres classes: “Conhecimento dos professores acerca dos primeiros socorros” (apontou infl uencia da experiencia materna, crenca em mitos populares e consciencia do despreparo); “Sentimentos em situacoes de urgencia e emergencia” (angustia, medo e preocupacao); e “Primeiros socorros vivenciados na escola”, (ocorridos em sala de aula ou durante recreacao, oriundos de pancadas e sincope). Consideracoes fi nais: A pesquisa evidenciou vivencias baseadas em crencas populares, experiencias familiares e lacuna de conhecimentos. O despreparo foi evidenciado pelo relato dos professores acerca de terem realizado condutas inadequadas durante primeiros socorros na escola.