Recursos en la docencia y el aprendizaje de la historia de la literatura inglesa

A diferencia de la historia de la lengua inglesa, que se estudia de forma conjunta en una sola asignatura, la parcelacion cronologica y geografica a la que a menudo se ve sometida la historia literaria en lengua inglesa supone que la vision que se desprende de ella puede llegar a ser fragmentada. En esta Red, hemos investigado recursos que permitieran al alumnado transcender estas limitaciones inherentes al diseno curricular de los grados. El proposito principal de esta experiencia fue la de conocer el grado de conocimiento efectivo del alumnado de los recursos que tienen a su disposicion para el estudio de la historia de la literatura producida en lengua inglesa, en especial, desde un prisma diacronico y en conexion con otras manifestaciones artistico-culturales. Los resultados obtenidos a traves de un cuestionario en linea, suministrado al alumnado de tercero y cuarto de Estudios Ingleses, vienen a confirmar el bajo conocimiento y uso que se hace de los recursos bibliograficos existentes. Los docentes debemos entender que la formacion de nuestro alumnado no se limita a la mera transmision de conocimientos, sino que tambien hay que formarles en la existencia de herramientas que podrian dotarles de autonomia en el aprendizaje e incluso abrirles las puertas a la investigacion literaria.