Educação Infantil e Educação das Relações Étnico-raciais: práticas e desafios para formação de professores na cidade de Sorocaba, São Paulo, Brasil.

EnglishThis text is based on a master’s research that analyzed how early childhood educators comprehend subjects related to ethnic-racial relations education at public schools of Sorocaba, Sao Paulo, Brazil. It is a qualitative research, with theoretical focus on childhood sociology, conected to researches in ethnic-racial relations. Focusing on teacher’s training and aiming at education as a way to achieve equity, the studies indicate that there are a few training initiatives with this perspective in the city, and that the current practices arise mainly from occasional teachers› interests who resort to their own resources to afford the trainings. portuguesTexto decorrente de trabalho de mestrado que analisou como as tematicas voltadas a educacao das relacoes etnico-raciais vem sendo compreendidas pelas docentes na educacao infantil na rede publica da cidade de Sorocaba, Sao Paulo, Brasil. E uma pesquisa qualitativa, com recorte teorico nos estudos da infância, notadamente na sociologia da infância, articulados as pesquisas a respeito das relacoes etnico-raciais. Com foco na formacao docente e tendo em vista uma educacao para a equidade, a analise indica que ainda ha no municipio poucas iniciativas formativas com a perspectiva em destaque e, que as praticas existentes decorrem, principalmente, de interesse pontual de professoras que recorrem a formacoes externas, com recursos proprios.