ارائه الگویی برای یادگیریالکترونیکی با دیدگاه کارایی در مؤسسات آموزش عالی کشور
2019
هدف پژوهش حاضر، ارائه الگویی برای یادگیریالکترونیکی با دیدگاه کارایی در مؤسسات آموزش عالی ایران میباشد. روش پژوهش، از نوع آمیخته بوده و در دو مرحله انجام شدهاست. مرحله اول؛ کاربردی توسعهای با جامعه آماری خبرگان مطرح دانشگاهی حوزه یادگیریالکترونیکی، روش نمونهگیری هدفمند-ملاکمحور و روشهای گردآوری داده، مطالعات کتابخانهای و مصاحبه. مرحله دوم؛ همبستگی (معادلات ساختاری) با نمونهآماری۳۷۶ نفری از اعضای هیأتعلمی، مدیران و کارشناسان فنی و دانشجویان تحصیلات تکمیلی با ابزار گردآوری دادهها پرسشنامه محققساخته. همچنین از تحلیل دلفی و روشهای آماری توصیفی و استنباطی، معادلات ساختاری با نرمافزار SmartPLS برای تحلیل دادهها استفاده شده است. یافتههای حاصل از پژوهش تاثیر ابعاد تدوین، محتوا، پشتیبانی، راهبرد آموزشی، رابط کاربری، بازاریابی اینترنتی، فناوری، کانال ارتباطی، عوامل فردی بر رضایت کاربران و کارایی یادگیریالکترونیکی مؤسسات آموزش عالی ایران را تایید کردهاست. همچنین متغیر کانال ارتباطی، بر محتوا و رضایت کاربران تأثیری مثبت و معنادار داشته و تأثیر مثبت و معنادار رضایت کاربران بر کارایی یادگیریالکترونیکی نیز تأیید شدهاست. بنابراین برای تدوین برنامه آموزشی و بالابردن کارایی در یادگیری در نظام یادگیریالکترونیکی، باید عوامل ذکر شده را مد نظر قرار داد.
- Correction
- Source
- Cite
- Save
- Machine Reading By IdeaReader
0
References
0
Citations
NaN
KQI