O compromisso formativo dos cursos de Administração com a realidade local

O presente estudo visa analisar a articulacao teoria e pratica como parte constitutiva do compromisso formativo dos cursos de administracao, no sentido de verificar a contribuicao social na realidade local que estao inseridos. Para isso, foi necessario fazer uma revisao de literatura abordando o historico dos cursos de Administracao, a concepcao de curriculo no ensino superior e o curriculo do curso de Administracao alinhado a responsabilidade social. Apos a revisao de literatura, foi feito um estudo de caso multiplo de carater qualitativo com tres cursos de Administracao em cidades distintas para analisar a insercao regional no curriculo por meio da analise dos documentos normativos, entrevistas com coordenadores, professores e alunos. Os resultados apontam que a funcao social dos cursos de Administracao e concebida apenas para garantir a entrada de alunos. Nao ha uma preocupacao efetiva com a insercao regional e em como o curso pode ser conduzido para ter um compromisso formativo alinhado com as necessidades regionais. A possivel saida para reverter o sucateamento do Ensino Superior e criar ferramentas mais rigorosas de avaliacao dos cursos que determinem jornadas de trabalho, plano de carreira, projetos extra sala e acompanhamento de egresso visando sempre a qualidade e nao a rentabilidade