Análise de temáticas sobre Educação Financeira em livros didáticos dos anos finais do Ensino Fundamental

Neste artigo buscamos analisar e discutir tematicas da Educacao Financeira (EF) propostas em colecoes de livros didaticos de Matematica dos anos finais do Ensino Fundamental aprovadas pelo Programa Nacional do Livro Didatico 2020, no contexto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e da Educacao Matematica Critica (EMC). Alem disso, expomos algumas consideracoes sobre as orientacoes para o ensino de Matematica Financeira (MF) e EF presentes na BNCC, que e o documento mais atual e que ja esta norteando o funcionamento da educacao no pais. Tambem trazemos uma breve discussao sobre as concepcoes e propostas da EMC verificando como a EF tem forte relacao com essa linha de estudo. Como procedimentos metodologicos, selecionamos duas colecoes para analise: Matematica Essencial e Geracao Alpha Matematica. Para cada colecao analisamos os livros didaticos (LD) do professor do 6o ao 9o ano. Os resultados da analise indicam uma boa presenca de tematicas da EF nesses LD, como, por exemplo, o controle financeiro e o uso consciente do credito. Destacamos tambem a importância de se explorar tematicas ligadas a EF em sala de aula, que, bem trabalhadas, elas tendem a contribuir para o desenvolvimento de diversas competencias e habilidades indicadas na BNCC, alem de promover um aprendizado escolar voltado a tomada de decisoes conscientes dos estudantes em diversos contextos politicos e socioeconomicos, pressupostos da EMC.