전통 민요교육 연구동향 - 2000년~2019년을 중심으로 -

본고는 전통 민요교육관련 연구논문을 발행연도, 학교(소속), 연구대상, 활용요소, 연구방법 별로 분석한 것이다. 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째, 발행연도별로 살펴보면 학위논문은 2005년 기점으로 상향되었고 2013년에 가장 활발했으며, 2019년 약간의 상승이나 전체적으로 하향 추세를 보였다. 학술논문의 경우 연도별로 크게 변화를 보이지는 않았고 2014년에 5편 이후 2019년까지 하향 추세의 결과를 보였다. 둘째, 학교별(소속별)로 살펴보면 수도권 대학에서 많은 연구를 하였고, 학술논문은 한국국 악교육연구학회·한국국악교육학회·한국민요학회 순이다. 셋째, 연구대상별로 살펴보면 학위논문은 중등-초등고-고등 순으로 중등을 중심으로 연구가 많이 되었음을 확인할 수 있었고, 학술논문은 초등고-중등-전체 순으로 초등고가 많이 연구 됨을 확인할 수 있었다. 넷째, 활용요소별로 살펴보면 교과서 제제곡을 사용하여 어떠한 것도 소재로 삼지 않았지만, 민요와 졸탄코다이 교수법, 시김새 등 국악가창기법, 가야금, 토리 등을 활용하여 여러 지도 방안을 제시하였다. 다섯째, 연구방법별로 살펴보면 학위논문의 경우 조사6편, 개발176편으로 제제곡의 지도안 개발이 많았으며, 학술논문의 경우 조사15편, 개발16편, 문헌연구1편으로 조사와 개발이 비 슷한 추이로 나타났다.