Educación y escuela en el año del bicentenario de Argentina historia reciente: Tucumán 1990/2010

espanolEl trabajo realiza un repaso de las Leyes y demas acciones que se han encarado en los ultimos tiempos en la Republica Argentina para mejorar la educacion. Es una resena con enfoque en la Provincia de Tucuman, donde se estudiaron las politicas educativas y algunos de sus resultados. Se analiza el contenido de la Ley Federal de Educacion No 24.195, de la Ley de Financiamiento Educativo No 26.075 y de la Ley de Educacion Nacional No 26.206. Importantes leyes de la historia educativa reciente y que han demostrado tener poder. Se destaca que tanto la Ley Federal (1993) como la Ley Nacional (2006) establecieron extensiones en los anos obligatorios de educacion abarcando a mas poblacion. Impulsando ambas como objetivo la equidad y calidad en la educacion. Mientras que la Ley de Financiamiento (fines de 2005) fue una poderosa herramienta que sirvio para incrementar los recursos para la educacion, la ciencia y la tecnologia. Aumentos que seria compartido entre las provincias y la nacion. El estudio destaca que durante los anos �90� y a partir del ano 2003, luego de superada la fuerte crisis socio-economica que enfrento Argentina, en las provincias y en la nacion las autoridades reaccionaron ante el estado de la educacion, realizando importantes esfuerzos para tratar que mejore, que sea de calidad, que se cumpla con el numero de dias de clases planificados, que se incorporen mas cantidad de ninos y jovenes y a una menor edad a la escuela. Y que se propusieron introducir en ella las nuevas tecnologias. Que en Tucuman, como en el resto de provincias, aun atendiendo a mas cantidad de alumnos, la inversion en educacion ha crecido en valores reales, observandose un considerable aumento en el gasto por alumno y en el salario real de los docentes. EnglishThe paper provides a review of laws and other actions that have been undertaken in recent years in Argentina to improve education. Review is focused on the Province of Tucuman, where he studied education policy and some of their results. It analyzes the contents of the Federal Education Law No. 24,195, the Education Funding Law No. 26,075 and the National Education Law No. 26,206. Important laws of recent educational history and have proven to have power. It is emphasized that the Federal Law (1993) and National Law (2006) set extensions in the compulsory years of education reaching more people. Aimed at boosting both equity and quality in education. While the Finance Act (late 2005) was a powerful tool that served to increase resources for education, science and technology. Increases would be shared between the provinces and the nation. The study noted that over the years "90" and since 2003, after overcoming the strong socio-economic crisis facing Argentina in the provinces and the nation the authorities reacted to the state of education, making significant efforts to try to improve, that is of quality and compliance with the number of days of scheduled classes, which incorporate more of children and youth and lower age at school. And it is proposed to introduce new technologies. That in Tucuman, as in the other provinces, even serving more number of students, investment in education has grown in real terms, showing a considerable increase in spending per pupil in real wages of teachers.