O CANTO DOS PÁSSAROS EGRESSOS DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO EM CIÊNCIAS DA NATUREZA DA UFRGS

RESUMO: A pesquisa apresentada neste artigo se estruturou a partir do seguinte problema: como a Educacao do Campo dialoga com as Ciencias da Natureza, na formacao em nivel de licenciatura, de educadores e educadoras? Os objetivos foram: a) Compreender como se estabelece o dialogo entre a Educacao do Campo e as Ciencias da Natureza, nas LEDOC/UFRGS, a partir das vivencias relatadas pelos egressos e egressas; b) Identificar vivencias dos egressos e das egressas das LEDOC/UFRGS, desenvolvidas durante o curso, a partir das entrevistas realizadas. O referencial teorico foi composto de: trabalhos relacionados a Educacao do Campo, balizados pelo educador Paulo Freire e contribuicoes de outros autores. A investigacao foi qualitativa, do tipo estudo de caso, e utilizou as entrevistas semiestruturadas como instrumento de investigacao. Os participantes da pesquisa foram os egressos e egressas das primeiras turmas das Licenciaturas em Educacao do Campo - Ciencias da Natureza, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. A tecnica de analise das respostas obtidas nas entrevistas foi a Analise Textual Discursiva (ATD). Os resultados foram discutidos com base em quatro categorias que sao: as marcas resultantes da formacao, a alternância, a formacao por area de conhecimento em Ciencias da Natureza e a interdisciplinaridade. Na resposta ao problema de pesquisa, a interdisciplinaridade voltada a compreender o mundo vivido, e o elemento central que articula o dialogo entre a Educacao do Campo e as Ciencias da Natureza, na formacao de educadoras e educadores do/no campo.