服装人体工程学“问题式”教学改革方案设计

针对服装专业学生知识结构的特点和职业趋向，提出了“问题”式服装人体工程学课程教学的设计方案，通过设置（引入）问题、分析问题、解决问题、升华问题的流程，不断深化教学内容，提高学生对知识的掌握、拓展和应用能力。