Competencias cognitivas y procedimentales en el tamizaje de cáncer cervicouterino

Introduccion. El tamizaje de Cancer Cervicouterino (CaCu) es un estudio que busca identificar a las mujeres con la enfermedad o un precursor de la misma 2 . El CaCu representa la segunda causa de muerte en mujeres mexicanas 3 . La sensibilidad y especificidad del tamizaje se ve afectado por una mala obtencion, extendido y/o fijacion de la muestra 4 . En virtud de que el tamizaje es un procedimiento realizado por el personal de Enfermeria, es necesario que las escuelas se aseguren de que los estudiantes cuentan con competencias cognitivas y procedimentales que les permitan desempenar esta tarea con absoluta eficiencia. Objetivo. Evaluar y correlacionar el nivel de desarrollo de competencias cognitivas y procedimentales que estan involucradas en el aprendizaje del tema “Tamizaje del CaCu”, en estudiantes de enfermeria. Metodologia. Estudio observacional, prospectivo, transversal y analitico, de nivel relacional, se utilizo un muestreo no probabilistico por conglomerados. Resultados. El nivel medio de competencias cognitivas fue de 3.66 puntos (IC95%; 3.36 a 4.12) de 10 posibles. Respecto a las habilidades procedimentales, el nivel medio fue de 9.31 puntos (IC95%; 9.18 a 9.43) de 10 posibles. No se observo correlacion significativa entre ambas competencias (r=0.082; p=0.459). Conclusion. El nivel de competencias cognitivas en los sujetos observados se encuentra en la categoria de deficiente, no asi el nivel de competencias procedimentales. La ausencia de correlacion es indicio de que los estudiantes realizan con eficiencia el tamizaje, sin embargo, existen serias deficiencias cognitivas en relacion a los fundamentos de este procedimiento diagnostico.