Sciences et technologies : contenus et curricula

Ce dossier ouvre a la discussion les orientations curriculaires des recherches en didactiques des sciences et des technologies, c’est-a-dire leurs problematiques, leurs enjeux et leurs fonctions, leurs methodologies, les expertises developpees et assumees, leurs modalites d’association ou de cooperation avec les terrains d’education, d’enseignement, de formation, de conception et d’administration. En effet, la diversite des travaux recents mentionnant le substantif curriculum ou l’adjectif cu...