O desenvolvimento da autonomia em adolescentes com síndrome de Down a partir da pedagogia de Paulo Freire

Resumo A autonomia e um processo que nos capacita a compreender e agir sobre nos mesmos e sobre o ambiente. Na adolescencia, transformacoes resultam no desenvolvimento da autonomia. Adolescentes com Sindrome de Down (ASD) tem limitacoes percepto-cognitivas e poucas oportunidades para aquisicao de autonomia. Analisamos o desenvolvimento da autonomia em um grupo terapeutico de Terapia Ocupacional, com diades de ASD e seus principais cuidadores. A analise dos materiais documentais produzidos no processo terapeutico apontou quatro categorias de analise: autopercepcao, percepcao do outro, vivencia compartilhada e mudanca de atitude. Os resultados mostram relacoes simbioticas entre a diade, que dificultam o processo de individuacao e limitam as oportunidades para realizacao das atividades de modo independente. O processo terapeutico baseado na pedagogia freiriana mobilizou de uma consciencia ingenua para critica, acarretando mudancas nas atitudes dos cuidadores em relacao a identificacao de potenciais e aceitacao de limitacoes proprias e do ASD cuidado. Essa simbiose dificulta o processo de individuacao e o acesso a experiencias necessarias para o desenvolvimento de autonomia. O processo terapeutico pode modificar as atitudes dos cuidadores e propiciar continuidade do desenvolvimento e autonomia.