El aprendizaje de conceptos matemáticos desde una perspectiva desarrolladora

En el presente trabajo se analiza la apropiacion o formacion de conceptos en los estudiantes universitarios de primer ano de la carrera de Ingenieria Quimica, tomando como referente teorico a los presupuestos de la psicologia educativa y la didactica de la matematica. Se parte del caracter conceptual de los objetos matematicos y se hace un analisis de los procesos logicos del pensamiento, en lo referido a los conceptos, a traves de un conjunto de proposiciones, determinando asi el caracter desarrollador del aprendizaje de los conceptos matematicos.