Comment expliquer le dépôt différé du mémoire de fin d'études ?

Le present article propose une analyse d'un phenomene peu etudie dans la itterature jusqu'a present : le depot differe du memoire de fin d'etude. Dans une premiere partie, nous tentons de comprendre ce qu'est le memoire ; plus precisement, nous repondons aux questions : d'ou vient-il ? Quels sont les objectifs pedagogiques sous-jacents d'un tel travail ? Dans une deuxieme etape, nous analysons l'ampleur du depot differe du memoire a travers des donnees recoltees par le service d'etude de l'Universite catholique de Louvain a Louvain-la-Neuve. Nous analysons egalement l'effet de variables sociodemographiques sur ce phenomene. Dans une troisieme etape, nous evaluons, sur base de deux etudes -- l'une quantitative et l'autre qualitative -- realisees dans le courant de l'annee 2009-2010, les determinants du depot differe du memoire. Enfin, nous proposons des pistes d'intervention afin de diminuer l'ampleur de ce phenomene.