Propuesta de Evaluación Participativa para los Programas Socioeducativos

La propuesta de evaluacion participativa, que en este articulo se presenta, deriva de una investigacion en la que se estudio, a partir de una investigacion descriptiva-exploratoria, el area academico-administrativa de los programas socioeducativos que funcionan en el Estado Zulia, especificamente en los Municipios Maracaibo y Cabimas, en la que se detecto deficiente aplicacion de la evaluacion respecto a los procesos que desarrollan esos programas. La fundamentacion teorica de la propuesta parte de considerar la evaluacion participativa como la asuncion de responsabilidades y compromisos por parte de todos los miembros de la institucion, considerados estos como coparticipes del proceso de evaluacion a partir de espacios de discusion e intercambio creados para dichas actividades, y ofrece como ventajas la posibilidad de ser un proceso que se enriquece desde la practica misma cuyos resultados seran producto del trabajo del grupo, como via mas expedita para el logro de objetivos y metas. Se consideran en el desarrollo de la propuesta los niveles gerencial- administrativo, de ejecucion y el nivel de los usuarios; ademas de supuestos teoricos entre los que destacan, la concepcion de la educacion de adultos, la perspectiva interdisciplinaria, la vinculacion teoria- practica y la concepcion de la evaluacion como un proceso sistematico, permanente y participativo; estos conducen a la definicion de lineamientos de acci on entre las que se identifican, la sensibilizacion y organizacion del personal para desarrollar la evaluacion participativa, asi como, la integracion y coordinacion interinstitucional para impulsarla y consolidarla.