La construcción de la identidad social de los estudiantes de español como lengua extranjera en espacios digitales

Esta tesis explora la relacion que existe entre las practicas y actividades letradas que se dan en dos espacios digitales, Facebook e Instagram, y la forma en que los usuarios deciden poner de manifiesto sus valores, creencias e identidad(es) de manera publica ante los demas, frente a una audiencia global. Los sujetos que participaron a lo largo del desarrollo de la investigacion eran 11 estudiantes de origen extranjero en universidades o instituciones espanolas. La investigacion se engloba en el denominado enfoque etnografico virtual. Se ha adoptado, tanto en la recogida como en el analisis de los datos de los sujetos participantes, una perspectiva cualitativa. Las entrevistas (presenciales y en linea), la observacion individual de sus perfiles en Facebook y cuentas de Instagram y el tipo de contenido que comparten en ellas, y la clasificacion y analisis de sus textos, se emplean con los objetivos de 1) demostrar que tipo de identidad emerge a lo largo del proceso de escritura en linea; 2) establecer cual es la relacion que existe entre lo que escriben o el contenido que comparten y el tipo de audiencia al que se dirigen; y por ultimo, 3) mostrar que tipo de implicaciones se derivan de todo esto para la ensenanza de ELE y la formacion de los profesores de lenguas.