AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL PARTICIPATIVA: O OLHAR A PARTIR DA REALIDADE DE UMA ESCOLA ESTADUAL EM SÃO PAULO – BRASIL

Este trabalho tem como objetivo discutir a avaliacao institucional participativa no ensino fundamental, evidenciando os limites e as potencialidades de sua efetivacao na pratica, com enfase na participacao. Compreendemos a necessidade de democratizacao das escolas e buscamos destacar o processo de avaliacao institucional participativa como um dos instrumentos para concretiza-la; no entanto, reconhecemos que ha limites dentro da realidade escolar. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, realizada a partir de observacoes em uma escola estadual paulista, denominada Gama, e da analise dos documentos encaminhados a escola sobre avaliacao institucional. A qualidade educacional requer uma compreensao de avaliacao formativa que, no cotidiano escolar, deve envolver a participacao da comunidade. Palavras-chave: Avaliacao institucional participativa. Ensino fundamental. Quali­dade educacional.