Der Erwerb des Deutschen im Kontext von Mehrsprachigkeit

Fur rund ein Drittel der Kinder und Jugendlichen Deutschlands ist Deutsch nicht die Erstsprache bzw. nicht die alleinige Erstsprache und der Bedarf, mehr uber Erwerbsspezifika und Unterstutzungsmoglichkeiten zu erfahren, wachst im schulischen und vorschulischen Bereich. Dieses Studienbuch gibt zunachst einen Uberblick uber verschiedene Erwerbsszenarien und den Erwerbsprozess beeinflussende Faktoren. Es folgen differenzierte Einblicke in die deutsche Sprache aus der Perspektive der Lernenden, um potenzielle Schwierigkeiten sichtbar werden zu lassen und um didaktische Handlungsspielraume aufzuzeigen. Der umfassendste Teil des Lehrbuches prasentiert aktuelle sowie „klassische“ Erwerbsstudien fur insgesamt sechs zentrale Sprachbereiche, dokumentiert dabei die methodische Breite der Erwerbsforschung und regt zum eigenen wissenschaftlichen Arbeiten an. Das Buch richtet sich an Studierende, Referendare, Lehrkrafte sowie Aus- und Fortbildende, die uber sprachwissenschaftliche Grundkenntnisse verfugen und sich detaillierte Einblicke in den Erwerb des Deutschen im Kontext von Mehrsprachigkeit wunschen, um ihr sprachdiagnostisches und sprachdidaktisches Handeln auf ein solides Fundament zu stellen.