Efectos de la fidelidad de la implementación sobre los resultados de una intervención preventiva en salud mental escolar: un análisis multinivel

Resumen El proposito de esta investigacion fue examinar los efectos de la fidelidad de la implementacion sobre los resultados de una intervencion en salud mental escolar. A traves de un diseno de investigacion pretest/postest se evaluo la desadaptacion escolar a 1,414 estudiantes chilenos de 510 escuelas participantes de un taller preventivo selectivo realizado por 94 equipos psicosociales del programa Habilidades para la Vida. Por su parte, la fidelidad (dosis recibidas por los padres, profesores y estudiantes; pertinencia de la intervencion, compromiso directivo, adherencia y satisfaccion laboral) fue medida a traves de los productos permanentes completados por los equipos durante el periodo de ejecucion del taller y relacionada con los resultados mediante un analisis multinivel. Se encontro una alta fidelidad en los componentes implementados, a excepcion de la adherencia (29.8%) y la dosis recibida por los padres (50.1%). Se logro evidenciar que los resultados varian principalmente a nivel del estudiante y que estan relacionados con la cantidad de sesiones a las que asisten y con la pertinencia de la intervencion para ellos. Se discute la importancia de considerar el contexto relacional en la implementacion de intervenciones en el mundo real hispanoamericano.