努力将“猜想”作为一种教学方法

“猜想”已成为当今初中数学学习的一种重要方式．从心理学角度看，猜想是一项思维活动，是学生有方向的猜测与判断，包含了学生的理性思考和直觉推断；从学生学习的过程来看，猜想是学生有效学习的良好准备，它包含了学生从事新的学习或实践的知识储备、积极动机和良好情感．课堂上，猜想既是教师的一项重要教学预设，也是启发学生学习、激发学生思维的教学准备，更是学生解决问题的主要环节．