Cuestionario TPACK para docentes de Educación física

Uno de los modelos mas empleados para medir la integracion de las nuevas tecnologias en la educacion es el conocimiento tecnologico, pedagogico y disciplinar (TPACK). Por ello, el objetivo de este estudio fue analizar las propiedades psicometricas de la version espanola del Cuestionario TPACK para docentes de Educacion Fisica. Se administro el cuestionario TPACK a una muestra de 324 profesores universitarios de 51 universidades espanolas. Se realizo un analisis factorial confirmatorio, de consistencia interna, de estabilidad temporal y de correlaciones bivariadas. Los resultados mostraron que el modelo de cuatro factores fue el que mejor ajuste presento. El conocimiento tecnologico (TK) y el conocimiento sobre la aplicacion de la tecnologia (TCK+TPK+TPACK) correlacionaron de forma positiva y estadisticamente significativa con la autoeficacia en el uso del ordenador de los docentes. Los resultados indican que se trata de una herramienta adecuada para evaluar el TPACK en docentes de Educacion Fisica.