Realidad aumentada aplicada a la enseñanza de Ciencias Naturales

espanolEn la educacion primaria, gran parte del profesorado pone de manifiesto las dificultades que muestran sus alumnos en la comprension de textos cientificos y en algunos casos la desmotivacion progresiva que se observa hacia la lectura de libros de ciencias. Son diversos los obstaculos que se desprenden de los libros de textos, por ejemplo el vocabulario, o que las imagenes o graficos empleados que no despiertan mucho interes al compararse con otros recursos multimediales. En la actualidad, existen recursos que emplean Realidad Aumentada que pueden ser aplicados al contexto educativo, facilitando que los estudiantes manipulen objetos virtuales a traves de marcadores como si se tratasen de objetos reales, realizando estas operaciones de forma natural e intuitiva, sin ningun tipo de hardware adicional que medie en la relacion alumno-computadora. En este trabajo se muestran los resultados de una experiencia de extension desarrollada en el ano 2014, donde se utiliza la tecnologia Realidad Aumentada para la ensenanza de temas abarcados en Ciencias Naturales en el nivel primario. EnglishIn primary education, most teachers highlights the difficulties that students show in their understanding of scientific texts and in some cases, also the progressive demotivation observed toward reading science books. There are many obstacles that emerge from textbooks, e.g., vocabulary, or images or graphics employed which not arouse much interest as compared to other multimedia resources. Currently, there are resources that use Augmented Reality that can be applied to the educational context, making it easier for students to manipulate virtual objects through operations naturally and intuitively, without any additional hardware mediating the student-computer relationship. This work shows the results of an university extension experience developed in 2014, where Augmented Reality technology for teaching topics covered in Natural Sciences at the primary level is used.