Portuguese Version of Teacher Feedback Scale: A Preliminary Study

El feedback del profesor en la sala de clase constituye una poderosa influencia en el desempeno y en la motivacion de los alumnos. El estudio tiene como objetivo analizar las caracteristicas psicometricas de la version Portuguesa de la Escala de Feedback del Profesor (TFS) en una muestra de 228 ninos del 4o ano de escolaridad. El analisis factorial exploratorio demuestra semejanzas con la version original, y las diferencias observadas son decurrentes de las caracteristicas de desarrollo cognitivo de los ninos e de las especificidades culturales de las dos muestras. Fue confirmada la relacion entre el feedback del profesor y variables motivacionales de los estudiantes, como la preferencia por las disciplinas escolares. Se contempla la posibilidad de realizar alteraciones en algunos items de modo a aumentar la validez y consistencia de la medida. Los datos destacan el potencial de la utilizacion del instrumento en las escuelas con vista a clarificar el papel del profesor en la formacion del autoconceito de los ninos.