Anasınıfına Devam Eden Çocuklar İçin Bir Müze Gezisi Örneği

Bu calisma, muze gezisine katilan okul oncesi donem cocuklarinin muze kavrami ile ilgili goruslerinin incelenmesi amaciyla yapilmistir. Bu calisma ile okul oncesi donemde muze gezisinin etkin bir sekilde gerceklestirilip, yayginlastirilmasina katkida bulunulacagi dusunulmektedir. Calisma kapsaminda, nitel arastirma yontemlerinden durum calismasi kullanilmistir. Calisma grubunu, Afyonkarahisar ili Milli Egitim Mudurlugune bagli bir ilkokulun anasinifina devam etmekte olan dordu kiz yedisi erkek olmak uzere toplam on bir cocuk, bir anasinifi ogretmeni ve uc anne olusturmustur. Calisma kapsaminda, muze gezisi oncesi, muze gezisi aninda ve sonrasinda uygulanan etkinliklerden olusan bir muze gezisi plani olusturulup, calisma grubuna uygulanmistir. Calismada veri toplama araci olarak cocuklar, ogretmenler ve ebeveynlerle ile yapilan yari yapilandirilmis gorusme formlari kullanilmistir. Calismadan elde edilen veriler icerik analizi yapilarak degerlendirilmistir. Calisma sonucunda, cocuklarin; muze gezisinde olumlu deneyimler edindikleri, mutlu, heyecanli olduklarini ve gecmis ile bugun arasinda baglanti kurabildikleri belirlenmistir. Ayrica annelerin; gezi sonrasinda cocuklarin daha etkili ogrendiklerini, ogretmenlerin ise; muze gezilerinin cocuklara somut deneyimler kazandirdigi icin ogrenme sureclerine onemli katkilar sagladigini, cocuklarin gecmis ile gunumuz arasinda baglanti kurabildiklerini ve sosyal yasantilarinin olumlu yonde destekledigini belirttikleri ortaya konmustur.