KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DALAM PENILAIAN PEMBELAJARANDI TAMAN KANAK-KANAK ASY-SYUHADAKUALA TUNGKAL KABUPATENTANJUNG JABUNG BARAT

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kompetensi pedagogik guru PAUD dalam melaksanakan penilaian pembelajaran anakusia dini di Taman Kanak-kanakAsy-Syuhada Kuala Tungkal. Kegunaannya adalah memberikan pengetahuan dan literature bagi para pendidik PAUD, khususnya untuk peningkatan kompetensi pedagogik. Pendekatanpenelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa belum terlaksana secara baik kompetens pedagogik guru ditunjukkan dari hasil observasi dan wawancara dengan guru yang belum memahami penilaian pada kurikulum 2013 secara menyeluruh, sistematis dan berkelanjutan. Guru tidak menggunakan teknik serta nstrumen penilaian untuk melihat proses belajar hingga mencapai hasil belajar yang dapat membantu pengoptimalan pertumbuhan dan perkembangan anak. Latar belakang pendidikan guru yang tidak sesuai perlu dilakukan evaluasi dan diberikan pelatihan sesuai dengan bidang kompetensinya. Kesimpulannya adalah semakin berkompetennya guru PAUD dalam pengelolaan peserta didik maka penilaian pembelajaran anak usia dini juga akan berjalan dengan baik, karena penilaian merupakan tolak ukur sejauh mana perkembangan yang telah dialami peserta didik. Adapun implikas iuntuk meningkatkan penilaianpem belajar ananak usia dini dapat dilakukan denganmemahami prinsip-prinsip penilaian, yaitu: mendidik, berkesinambungan, objektif, akuntabel, transparan, sistematis, menyeluruh, dan bermakna.