Separación de mezclas. Estrategias didácticas para el aula en el ciclo de educación media de entorno rural

El presente trabajo tiene como proposito mostrar como el uso de diferentes herramientas de ensenanza combinadas, permitieron acompanar la ensenanza de conceptos asociados a los procesos separacion de mezclas a traves procesos fisicos, logrando un aprendizaje significativo. Se destacan el uso de entrevistas, mapas conceptuales, usos de plataformas offline, juegos en linea y visitas guiadas, entre otros. Si bien es posible aplicar cada una de estas metodologias por separado y en cualquier ciclo de educacion, es muy interesante como puede dinamizarse el proceso de ensenanza aprendizaje. Esta estrategia permitio impactar positivamente a todos los educandos del grado 10 y 11, quienes de forma individual se veian muy interesados en algunas de las estrategias utilizadas. Particularmente en la visita al Trapiche de la comunidad, aprovechando su entorno rural, permitio reforzar muchos de los conceptos y teorias, asociadas a la red conceptual de mezclas y su separacion. Para ello fue necesario trabajar desde un punto teorico y practico.