ANÁLISE DAS PERCEPÇÕES DE EDUCADORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL (0 A 5 ANOS) ACERCA DA RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA

Tendo em vista o interesse comum da familia e da escola de introduzir os individuos aos conteudos culturais existentes, entende-se a importância da relacao entre essas instituicoes. O presente artigo tem como objetivo analisar as percepcoes de educadoras da Educacao Infantil (0 a 5 anos) acerca da relacao escola-familia. A metodologia engloba estudos de pesquisas que versam sobre essa relacao nesta etapa da educacao, alem de um estudo empirico com oito educadoras de uma instituicao municipal de Educacao Infantil do Estado de Sao Paulo. Os procedimentos utilizados foram observacao participante e entrevista semi-estruturada com as educadoras. Os dados obtidos foram analisados com base no conceito de unidades significativas de Bardin (2016). Para compreender as percepcoes das educadoras, fez-se necessario tambem apresentar suas concepcoes sobre a instituicao de Educacao Infantil e sobre a familia. Os resultados apresentam que ainda sao necessarios muitos avancos no interior de ambas as instituicoes para que a relacao entre elas aconteca de forma a beneficiar o trabalho do educador e, consequentemente, trazer melhorias no desenvolvimento da crianca. Concluimos que ambas precisam se voltar ao seu objetivo comum e estabelecer uma parceria para que superem juntas as dificuldades encontradas no trabalho com criancas dessa faixa-etaria.