Implementasi program muatan lokal disiplin di MTs Tahfizh Al-Madinah Sawojajar Malang dalam membentuk kesalehan individual dan kesalehan sosial siswa

INDONESIA: Diperlukannya program muatan lokal disiplin di sekolah agar siswa tidak hanya melakukan kebaikan sebanyak sekali tetapi melakukan kebaikan secara terus menerus dan berkelanjutan. Di sinilah implementasi program muatan lokal disiplin diperlukan dalam membentuk kesalehan individual dan kesalehan sosial siswa. Tujuan penelitian ini adalah: 1) untuk mengetahui Bentuk Program Muatan Lokal Disiplin di MTs Tahfizh Al Madinah Sawojajar Malang. 2) untuk mengetahui Implementasi Program Muatan Lokal di MTs Tahfizh Al Madinah Sawojajar Malang dalam membentuk kesalehan individual dan kesalehan sosial siswa. 3) untuk mengetahui hasil Implementasi Program Muatan Lokal Disiplin di MTs Tahfizh Al Madinah Sawojajar Malang dalam membentuk kesalehan individual dan kesalehan sosial siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan pendekatan kualitatif dengan jenis pendekatan deskriptif. Metode pengumpulan data dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dokumentasi. Penulis melakukan dengan cara melakukan analisis data melalui reduksi data, penyajian data, verifikasi data (penarikan kesimpulan). Dari hasil penelitian ini data menunjukkan bahwa: 1) Bentuk program muatan lokal disiplin terdiri dari: Apel pagi, Shalat Dhuha, Tahsin Al-Qur’an, Shalat Dzuhur, Istighosah, Musyawarah Al-Qur’an, Piket dan Pengajian MIM setiap hari Rabu. 2) Implementasi program Muatan Lokal Disipln dalam membentuk kesalehan individual dan kesalehan sosial bisa dipetakan sebagai berikut: untuk program muatan lokal disiplin Apel Pagi, Sholat Dhuha, Tahsin Al-Qur’an, Istighosah, Sholat Dhuhur masuk dalam kategori pembentukan kesalehan individual. Sedangkan program muatan lokal disiplin Musyawarah Al-Qur’an, Pengajian Mim dan piket masuk dalam kategori pembentukan kesalehan sosial. 3) Hasil yang terlihat setelah adanya program muatan lokal disiplin ini siswa menjadi lebih disiplin dan menjadi terbiasa untuk melaksanakan program pembiasaan dengan kesadaran sendiri tanpa perlu diingatkan. ENGLISH: There is a need for a discipline lokal content program in schools so that students do not only do good once but do good continuously and sustainably. This isi where the implementation of the discipline lokal content program is needed in shaping the individual piety and social piety of students. The objectives of this study are 1) to determine the form of discipline local content program at MTs Tahfizh Al Madinah Sawojajar Malang. 2) to determine the implementation of discipline local content program at MTs Tahfizh Al Madinah Sawojajar Malang in shaping students' individual piety and social piety. 3) to determine the results of the implementation of the discipline local content program at MTs Tahfizh Al Madinah Sawojajar Malang in forming individual piety and social piety for students. The approach used in this research is a qualitative approach with a descriptive approach. Methods of data collection using the method of observation, interviews, documentation. The author does this by analyzing data through data reduction, data presentation, data verification (drawing conclusions). From the results of this study the data indicate that: 1) The form of the discipline local content program consists of; morning apples, Dhuha prayers, Al-Qur’an prayers, Dzuhur prayer, Istighosah, Al-Qur’an Deliberation, Picket and MIM recitation every Wednesday. 2) The Implementation of the discipline local content program in shaping individual piety and social piety can be mapped as follows: for the Morning Ceremony habituation program, Dhuha Prayers, Al-Qur'an Tahsin, Istighosah, Dhuhur Prayers are included in the category of individual piety formation. Meanwhile, the local content of the discipline of the Al-Qur’an deliberation, Teaching and pickets are includes in the category of social piety formation. 3) The results seen after the local content disciplined and become accustomed to implementing the familiarization program with their own awareness without needing to be reminded. ARABIC: والحاجة إلى برنامج محتوى المحلي في المدارس بحيث لا يفعل الطلاب نفس القدر من الخير مرة واحدة فحسب، بل يفعلون الخير باستمرار. هنا تنفيذ برنامج التعود ضروريا في تشكيل التقوى الفردية والتقوى الاجتماعية للطلاب والغرض من هذا البحث هو: ١) لمعرفة شكل برنامج محتوى المحلي في مدرسة الثانوية الاسلامية للتحفيظ المدينة المنورة سووججار مالانج ٢)معرفة تنفيذ برنامج محتوى المحلي في مدرسة الثانوية الاسلامية للتحفيظ لمدينة الصواجاجار مالانج في تشكيل التقوى الفردية والتقوى الاجتماعية ٣)لمعرفة نتائج تنفيذ برنامج محتوى المحلي في مدرسة الثانوية الاسلامية للتحفيظ المدينة الصواجاجار مالانج في تشكيل التقوى الفردية والتقوى الاجتماعية للطلاب. والنهج المستخدم في هذا البحث هو نهج نوعي له نوع وصفي من النهج. طريقة جمع البيانات باستخدام طريقة المراقبة، المقابلة، الوثائق. يقوم المؤلف بإجراء تحليل البيانات من خلال تقليل البيانات وعرض البيانات والتحقق من البيانات )الاستدلال ( من نتائج هذه الدراسة تظهر البيانات التي١) شكل برنامج محتوى المحلي منضبط. يتكون من: مراسم الصباح ، صلاة الضحى ، القرآن تحسين ، صلاة الظهر ، استيغوسا ، مداولة القرآن ، اعتصام وتلاوة كل يوم أربعاء ٢ )يمكن تحديد دور برامج التعود في تشكيل التقوى الفردية والتقوى الاجتماعية على النحو التالي: لبرنامج التعود أبيل بانغي، صلاة ضحي، تحسين القرآن، إستيغه، صلاة الضحي هور تندرج في فئة تكوين التقوى الفردية. في حين أن برنامج التعود من المداولة القرآنية، تعاليم ميم والاعتصامات تندرج في فئة تكوين التقوى الاجتماعية. ٣) التغييرات التي شوهدت بعد أن يصبح برنامج التعود على الطالب أكثر انضباطا وتصبح معتادة على تنفيذ برامج التعود بوعيهم الخاص دون الحاجة إلى التذكير.