Una aproximación poliédrica al concepto microeconómico: implicaciones metodológicas para la didáctica de la microeconomía introductoria e intermedia

Este articulo propone un enfoque tridimensional de cualquier concepto en Microeconomia y analiza las implicaciones de esta multidimensionalidad en el proceso de aprendizaje-ensenanza de la microeconomia en educacion universitaria. Las tres facetas del aprendizaje presentadas son la experiencial-vivencial, la grafico-geometrica y la matematico-formal. En cada una de ellas el lenguaje utilizado es diferente y el paso entre las tres facetas conforman el camino apropiado para la adquisicion profunda del concepto microeconomico a estudio. Se incorpora ademas dos casos donde se ilustra el metodo de la aproximacion poliedrica de dos conceptos microeconomicos estandar en los programas de Introduccion de la Microeconomia y Microeconomia Intermedia.