RELAÇÃO CRIANÇA-IDOSO – DINÂMICAS FACILITADORAS DO SEU FORTALECIMENTO E BENEFÍCIOS MÚTUOS

Caracterizacao do problema: Durante um dos projetos de pesquisa-acao desenvolvido sistematicamente por academicos de medicina do 2o ao 3o semestre, orientados por professora, foi percebida em uma escola (Colegio B.E.I.J.O.), a presenca de idosos responsaveis por alunos, e tambem a necessidade de fortalecer a relacao crianca-idoso, visando beneficios que pode proporcionar a ambos (ALESSANDRA OLIVEIRA, 2009). Trata-se de atividade curricular visando o conhecimento sobre a gestao na atencao a saude. Descricao da experiencia: organizacao e realizacao da comemoracao ao Dia Nacional do Idoso com avos de alunos da escola e outros idosos da comunidade, com apoio da escola e do conselho de saude local. A dinâmica “Guia e cego” - ludica e facilitadora do entendimento infantil sobre as limitacoes do idoso e do estreitamento da relacao com os avos foi inserida nas atividades do dia. Formadas duplas, um dos alunos, teve os olhos vendados e foi guiado pelo colega em um percurso. O guia conduziu o colega "cego" segurando sua mao. Depois, inverteram-se os papeis e o "cego" foi guiado apenas verbalmente. Indagados sobre sentimentos durante a atividade, as criancas de olhos vendados nao apresentaram medo de cair, pois confiavam no guia. Os guias sentiram-se responsaveis pelo colega o que exigiu que fossem cuidadosos. Efeitos alcancados: abordando a relacao com os avos e trazendo a vivencia ludica foi compreendido pelas criancas o possivel apoio que um pode garantir ao outro seja dos avos em tarefas escolares ou da crianca, por exemplo, em lembrar horario certo de remedios dos avos, sendo entendida a relacao de confianca e apoio mutuos. Alguns comentaram “eu levo a vovo para caminhar, nao quero que ela fique doente”. Comprometeram-se com esse cuidado e com o repasse sobre essas atitudes. Recomendacoes: A infância e o momento mais adequado para a introducao de conhecimentos e fazer uso de dinâmicas ludicas mostra-se um excelente metodo tanto diagnostico como influenciador de futuras atitudes, pois o efeito da brincadeira facilita o entendimento das criancas, tornando a aprendizagem mais atraente (SCHEILA CARDOZZO, 2007). Valorizacao da relacao crianca-idoso deve ser fortalecida como mecanismo de protecao a ambos, gerando sensacao de bem-estar e ambiente de aprendizagem mutua, alem de promocao da saude da crianca e do idoso.