“言教”融合“文教”的文言教学范式探究

学生害怕文言文,一方面是因为其文体的特殊性,另一方面是文言课堂的单调乏味。在文言课堂上,有不少老师遵循着＂字词细解——疏通句子——逐一翻译——概括段意——概括主题＂的教学模式,教学过程过于刻板、机械,甚至＂满堂灌＂,